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建南校本教研博客之启迪(三年级)

三万里河东入海

 
 
 

日志

 
 

第二单元 两位数乘一位数的笔算  

2012-11-15 20:46:44|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题

                   两位数乘一位数的笔算(一)

课型

学案导学课

年级

三年级

教师

学习内容

课本第19页例1,和练习四的第1

1.结合具体情景,体会两位数乘一位数乘法的意义。

2.理解并掌握不进位的两位数乘一位数的笔算方法,能正确计算不进位的两位数乘一位数的笔算乘法。

3.在学习过程中初步学习简单的归纳、类比和有条理地思考,培养学生的数学能力。

重点难点

掌握不进位两位数乘一位数的笔算方法

学    案

导  案

完成

     2×4=10×4=12×4=

3×2=20×2=23×2=

出示例1茶杯图。

课前预习

作业布置

学    案

导  案

点拨自学

1茶杯图。

求一共有多少个茶杯,该怎样列式?

结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。

交流解惑

估计一共有多少个茶杯。

通过估算,我们知道这道题结果的大致范围,但是要知道这道题的准确答案,还要用到笔算。

8个茶杯在图上是哪8个茶杯吗?

还有哪些茶杯没有算?

盒子里有多少个茶杯?教师用写有0的纸块盖住12×4中个位上的2,现出10×4

最后的乘积是多少呢?在我们估算的范围内吗?

用同样的方法计算出32×221×322×4

能说一说两位数乘一位数怎样算吗?

小组交流

组际解疑

教师点拨

作考试

练习四第1题第1横排的4个小题

独立完成

组内检查

全体交流

自我总结

这节课学习的内容是什么?不进位的两位数乘一位数的笔算方法是什么?在计算不进位的两位数乘一位数的笔算时要注意些什么?还有哪些你没有解决的问题?说出来大家帮你一起解决。

课题

                两位数乘一位数的笔算(二)

课型

学案导学课

年级

三年级

教师

学习内容

课本20页的例2,及试一试,练习二第2

1.结合具体情景,进一步体会两位数乘一位数乘法的意义。

2.理解并掌握进位的两位数乘一位数的笔算方法,能正确计算两位数乘一位数的笔算乘法。

3.培养学生的观察能力、比较能力和初步的逻辑思维能力。

重点难点

理解并掌握进位的两位数乘一位数的笔算方法

学    案

导  案

完成

     计算:21×4=33×2=23×3=14×2=

看图,要算一共有多少个茶杯,算式怎样列呢?

课前预习

作业布置

学    案

导  案

点拨自学

21个茶杯又可以装几盒,还剩几个呢?在竖式上怎样表示2盒零1个。

现在明白怎样进位的问题了吧。下一步算什么?计算时要注意些什么?

结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。

交流解惑

除了要把乘出来的积写在十位上,还要注意什么?

教师边说边完善竖式的板书。

请同学们用同样的方法计算24×347×229×3

学生计算后,抽学生汇报,重点说一说进位的过程。

小组交流

组际解疑

教师点拨

作考试

指导学生完成练习四第1题第2横排,计算后抽学生说一说自己的计算过程。

2)学生独立完成第2

3)完成第4题,学生判断后师生共同分析错误原因,要求学生说一说在计算时要注意些什么。

4)学生独立完成第5题,

5)学生在作业本上独立完成第3题。

独立完成

组内检查

全体交流

自我总结

这节课学习的内容是什么?两位数乘一位数的笔算方法是什么?在计算两位数乘一位数的笔算时要注意些什么?还有哪些你没有解决的问题?说出来大家帮你一起解决。

课题

                     两位数乘一位数的笔算(三)

课型

学案导学课

年级

三年级

教师

学习内容

课本21页的例322页第3题,练习四第3-5

1.能应用两位数乘一位数的笔算方法解决生活中的简单问题,培养学生的应用意识。

2.培养学生初步的分析能力和初步的逻辑思维能力。

3.让学生体会所学知识的应用价值,通过价值体验来进一步激发学生的学习兴趣,为数学学习提供动力支持。

重点难点

应用两位数乘一位数的笔算方法解决简单的问题。

学    案

导  案

完成

    计算:46×4=34×4=53×3=27×6=

         学习3

课前预习

作业布置

学    案

导  案

点拨自学

要求9辆这样的大客车最多可以载客多少人,应该怎样想?

怎样才能求出9辆这样的大客车最多可以载客多少人呢?

引导学生列出:45×9

结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。

交流解惑

我们学过口算、估算和笔算,你准备用哪种方法来计算45×9?为什么?

请学生说一说计算过程,再一次强化两位数乘一位数的计算方法。

通过这样的计算,我们知道9辆这样的客车最多可以载客405人。下面老师再问一个问题,我们学校有800名师生,如果都要出去春游,大约需要租用多少辆这样的大客车呢?

通过解决这样两个问题,你发现了什么?

能说一说生活中哪些地方要用到两位数乘一位数的计算方法来解决问题吗?

小组交流

组际解疑

教师点拨

作考试

1.独立完成练习四第6

2.指导学生完成练习四第7

独立完成

组内检查

全体交流

自我总结

这节课学习的内容是什么还有哪些你没有解决的问题?说出来大家帮你一起解决。

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